Inclusione scolastica – Nell’ambito della sua autonomia scolastica, l’Istituto si pone come sua finalità primaria quella di sperimentare percorsi formativi sempre più rispondenti ai bisogni […]
Leggi tuttoAutore: Insegnanti di Sostegno
Mettersi in ascolto dei talenti dei nostri studenti
Di Teresita Possidente Far brillare il meglio di sé in ogni studente. Questa è la strada dell’insegnamento. Un percorso che deve mettete in luce i […]
Leggi tuttoGIOVANNI, cortometraggio contro pregiudizi e stereotipi
In una tranquilla giornata di fine estate, con genitori e bambini che giocano, e persone che cercano un rifugio tranquillo nel verde. Lì ci sono […]
Leggi tuttoA scuola scandire non il tempo, ma i tempi
Di Teresita Possidente Il tempo dello stare a scuola è lo scandirsi di momenti in cui si incontrano: l’ascolto, la riflessione, la discussione, ma parallelamente […]
Leggi tuttoInsegnare, come giocare. Di Teresita Possidente
La dimensione del gioco rappresenta una chiave importantissima per la motivazione all’apprendimento infantile. Eraclito definiva il tempo, come un gioco giocato splendidamente dai bambini e […]
Leggi tuttoNUOVO PEI – OBIETTIVI DELL’ATTIVITÀ FISICA PER DISABILI
Continuiamo con gli esempi di stesura del Nuovo PEI e in particolare focalizzando la nostra attenzione sulle attività di educazione motoria ponendo l’accendo sull’importanza che […]
Leggi tuttoNUOVO PEI – Studi mirati ad incrementare l’autonomia nello svolgimento dell’esercizio fisico
L’impiego di una tecnologia specifica, che fornisce un alto grado di assistenza e si combina con sistemi di rinforzamento positivo, può risultare estremamente efficace nel […]
Leggi tuttoESEMPIO DI PEI – EDUCAZIONE MOTORIA: EFFETTI SULLA PERSONALITA’
Nel Nuovo PEI non può mancare l’educazione motoria e i benefici che porta con sé. L’educazione motoria è un’attività che porta molti benefici per i […]
Leggi tuttoNuovo PEI 2022 – Scienze Motorie, qual è l’attività motoria giusta? Le finalità
Nuovo PEI 2022 – L’attività motoria per gli studenti in generale è fondamentale, lo è ancor di più per i nostri allievi speciali, proviamo intanto […]
Leggi tuttoNuovo PEI: Il caso di un alunno ipovedente in classe
NUOVO PEI – Nella didattica per i soggetti con deficit CH, vengono utilizzati alcuni programmi di stimolazione visiva, tra cui quelli ispirati al contributo di […]
Leggi tuttoNuovo PEI c’è lo stop, occorre usare la versione già in uso, ecco gli esempi
Il TAR ha stoppato l’adozione del nuovo PEI, finalmente il Ministero dell’Istruzione ha fatto chiarezza comunicando alle scuole che occorre andare avanti con il modello […]
Leggi tuttoNUOVO PEI: ALLIEVI AFFETTI DA IPOACUSIA
DIDATTICA PER LE DISABILITA’ SENSORIALI Per disabilità di tipo sensoriale si intendono alcune tipologie tra cui la DH – che coinvolgono il senso uditivo (ipoacusia, […]
Leggi tuttoNUOVO PEI – DIDATTICA PER LE DISABILITA’ SENSORIALI
CH – che coinvolgono il senso visivo (ipovisione, cecità parziale, cecità totale, ecc…) Stesura del nuovo PEI. Esistono anche patologie a carico di entrambi i […]
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