Ecco un esempio di Relazione finale di un bambino autistico e ADHD
Proponiamo un esempio di relazione finale di un bambino autistico e ADHD, che frequenta la terza elementare, ovviamente i nomi e i riferimenti sono di […]
Leggi tuttoIl portale degli insegnanti di sostegno
Proponiamo un esempio di relazione finale di un bambino autistico e ADHD, che frequenta la terza elementare, ovviamente i nomi e i riferimenti sono di […]
Leggi tuttoSecondo le direttive diagnostiche dell’ICD 10 Le caratteristiche fondamentali del disturbo sono la compromissione dell’attenzione e l’iperattività. Entrambe sono necessarie per la diagnosi e devono […]
Leggi tuttoLA CLASSIFICAZIONE DIAGNOSTICA Una corretta definizione per il disturbo da deficit dell’attenzione con iperattività è: livello inadeguato di attenzione e/o iperattività-impulsività rispetto allo stadio […]
Leggi tutto“Indirizzi clinico-organizzativi per la diagnosi e il trattamento del Disturbo da Deficit Attentivo con Iperattività (DDAI/ADHD) in età evolutiva in Emilia-Romagna” Introduzione Negli ultimi […]
Leggi tuttoPasolini in modo provocatorio a proposito dei giovani sentenziò: -“I giovani d’oggi sono una massa di criminaloidi a cui non si può parlare in nome […]
Leggi tuttoAnalisi del brano letterario, Ranocchio il protagonista Caratteristiche fisiche: Il ragazzo a seguito di un incidente sul lavoro che gli causò la frattura del femore […]
Leggi tuttoCome si individuano i principali Bisogni Educativi Speciali (difficoltà/punti di debolezza), ossia le necessità di intervento/lavoro prioritarie per l’alunno? Queste necessità non si collocano […]
Leggi tuttoStoria dell’autismo Il primo a parlare di spettro autiustico e di autismo fu Leo Kenner con un articolo pubblicato dal titolo : “Disturbo autistico […]
Leggi tuttoPrendiamo come esempio il caso di un alunno della scuola primaria con sindrome di Asperger, lo chiameremo M. Inclusione scolastica: M. ha 10 anni e […]
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Leggi tuttoQuali sono gli elementi che caratterizzano gli ADHD? Differenza fra F 90 F90.1 e F90.2. I COMPORTAMENTI DEVONO MANIFESTARSI IN PIU’ AMBITI Piuttosto che solo […]
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Leggi tuttoStimolare le intelligenze multiple, qualche esempio su come intervenire sul gruppo classe Per dar credito alle competenze di ciascun allievo, si spiega al gruppo classe […]
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